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"Quando o estado francês adquire a invenção de Daguerre (1839), divulgando-a pra a "humanidade", a produção de imagens torna-se uma realidade."

Renato Ortiz, em Cultura e Modernidade, Ed. Brasiliense, p.67

A fotografia nasceu com a vocação para a paisagem e a natureza morta, mas era óbvia sua vocação para os retratos (e para a vaidade humana), assim como para documentar as primeiras fisionomias de nossa história sem passar pela subjetividade da mão do "pintor".

O tempo de exposição para registrar uma única imagem foi o responsável por esta primeira vocação para o atrativo "inanimado" que a fotografia trazia e com o tempo e com a tecnologia, foi se aprimorando, mudando.


Vamos acompanhar a evolução do tempo de exposição para captar uma foto?

Ano 1840 - Tempo de exposição necessário para captar uma fotografia: 13 minutos;
Ano 1842 - Tempo de exposição necessário para captar uma fotografia: 20 a 40 segundos;
Ano 1855 - Tempo de exposição necessário para captar uma fotografia: 3 segundos.

A conquista da ação se daria próximo de 1880 se amalgamando a alma da fotografia como um instantâneo, um lapso, um registro centesimal de nosso tempo. E tão arraigada que é a ideia de instante que ao explicar aos alunos sobre o obturador e sua capacidade de registro em baixas velocidades, ou mesmo em B, é comum constatar o espanto em descobrirem que nem todas as fotos são estreitas faixas de tempo.

Ensinar fotografia é trazer a técnica ao encontro da história e da linguagem fotográfica.

A linguagem, como assiná-la Flusser, se deve ao programa do aparelho e este é, em primeira instância, sua capacidade técnica, sua ontologia mecânica. A história acrescenta ao discurso pedagógico o forte elemento de contextualizar o avanço recíproco entre linguagem e técnica.

No meio acadêmico encontra-se poucos interessados em perceber a fotografia por seu caráter técnico. Dispensam, ao meu ver, um saber que abre as portas para diversas interpretações sobre o fazer fotográfico e sua essência criativa.

Professores de fotografia, fotógrafos, estudiosos, amantes da imagem, precisam começar a tratar a fotografia dentro de toda a sua "simples complexidade". Sinto que há espalhada de forma democrática uma verdadeira ignorância fotográfica. Talvez fruto de uma característica única da linguagem fotográfica. Pode-se escrever antes mesmo de aprender a ler. Assim, milhares de fotografias surgem de analfabetos visuais. E, algumas dessas imagens, são razoáveis.

Compreender a fotografia como linguagem, como arte, como expressão humana, como desejo de registro, passa por estudar o avanço tecnológico do meio e sua forma de difusão.

Vamos juntos estudar fotografia? :)

Osvaldo Santos Lima
Professor Diretor da Omicron Escola de Fotografia

#OrgulhoDeSerOmicron